للأمهات والآباء- هل يتصرف طفلك كالمرجو منه!
موجز التطور الروحي الحركي عند الأطفال من الولادة حتى عمر 12 سنه
إعداد د. وليد هايل عبد الولي - 20\08\2009

مرحلة الوليد ( أول أربعه أسابيع ) :
الوضعية : يكون بوضعيه الانثناء- يدور رأسه من جانب لآخر
النظر: يثبت على الوجوه والضوء والأشياء المتحركة
اجتماعيا: يفضل التركيز على الوجه البشري – يميز إيقاع صوت أمه

نهاية الشهر الأول :
الوضعية: الطرفان السفليان أكثر تمدداً- يبدي ليونة أكثر بالمقارنة مع المرحلة السابقة
النظر : يراقب الأشخاص ويتابع الأغراض المتحركة
اجتماعيا: يبتسم- يجرى حركات بجسمه عند سماع صوتا يداعبه

نهاية الشهر الثاني:
الوضعية : يرفع رأسه أكثر مع بعض التثبيت
اجتماعيا : يبتسم للاتصال الاجتماعي- يصغي للصوت ويترغل

نهاية الشهر الثالث:
الوضعية : يرفع رأسه وصدره مع الاستناد على الساعدين – لا يثبت رأسه جيدا عندما يوضع بوضعيه الجلوس
اجتماعيا : يضحك عاليا عند التكلم معه – يصغي للموسيقى- يصدر ببهجة الأصوات عند التماس الاجتماعي

نهاية الشهر الرابع :
الوضعية: يقرب يديه من خط الوسط – يمد يديه ويمسك الأشياء ألمقدمه له ويقربها لفمه – يرفع رأسه جيدا عند تجليسه من وضع الاستلقاء ويثبته جيدا – يحب الجلوس مع دعم الجذع- يدفع بقدميه عندما يحمل منتصبا
اجتماعيا : يضحك عاليا ويغضب عند وقف التماس الاجتماعي – يبتهج عند رؤية الطعام

نهاية الشهر السادس والنصف :
الوضعية :يقلب على ظهره – يقلب على بطنه - يرفع ساقيه ويلعب بقدميه – يجلس لبرهه بدعم حوضه ويتكيء للأمام عل يديه
التلاؤم : يمد يده ويمسك الأغراض الكبيرة وينقلها من يد لأخرى
اللغة : يصدر أصوات متعددة الحروف ( دا- ما- با )
اجتماعيا : يفضل الأم – ينفر من الغرباء – يتمتع بالمراه – يثرثر ويستجيب للتغيرات العاطفية في التماس الاجتماعي

نهاية الشهر التاسع والنصف :
الحركة : يجلس وحده جيدا ولفترة طويلة – يقف بالمساعدة ويمشي مستندا إلى الأثاث – يزحف
التلاؤم: يقبض الأشياء بالإبهام والسبابة – يتحسس بسبابته – يلتقط الأشياء الصغيرة بالمساعدة بحركة الكماشة – يحاول استرداد الأشياء بعد سقوطها – يتخلى عن الأشياء التي يمسكها إذا شدها الآخر بيده
اللغة: يردد الأصوات الساكنة ( ماما – دادا )
اجتماعيا : يستجيب لاسمه – يلوح بيده وداعا – يلعب لعبه الشخص بعد تخفيه ( ما نسميها البقوسي )

نهاية السنة الأولى :
الحركة: يقف بمفرده ويمشي عده خطوات
التلاؤم: يمسك الكرات الصغيرة بإتقان بين الإبهام والسبابة بدون مساعده – يتخلى عن الأشياء التي يمسكها عند الإيماء أو الطلب
اللغة: عده كلمات اضافه إلى ماما ودادا
اجتماعياً:يلعب لعبا بسيطا بالكره – يأخذ وضعيات مناسبة حين إلباسه الثياب

عمر 15 شهرا :
الحركة: يمشي بمفرده – يصعد الدرج زحفا
التلاؤم: يركب برج من 3 مكعبات – يرسم خطا
اللغة: مجموعه كلمات غير مفهومه – يستجيب للأوامر البسيطة – يمكن ان يسمي غرضا معروفا مثل الكره
اجتماعياً: يدل على رغباته بالاشاره – يعانق الوالدين

عمر 18 شهرا :
الحركة: يركض – يجلس على كرسي صغير – يصعد الدرج بمسك اليد- يستكشف الأدراج وسلات المهملات
التلاؤم: يضع 4 مكعبات فوق بعضا – يخربش بالقلم
اللغة: وسطيا 10 كلمات – يسمي الصور – يعرف جزء أو أجزاء من الجسم
اجتماعياً: يأكل بنفسه ويطلب المساعدة في المأزق – يشتكي عندما يبتل أو يتلوث بالبراز – يقبل والديه

عمر سنتين :
الحركة: يركض جيدا – يصعد وينزل الدرج خطوه خطوه – يفتح الأبواب – يتسلق على الأثاث ويقفز
التلاؤم: يركب برجا من 7 مكعبات – يخربش بما يشبه الدائرة – يقلد الخط الأفقي
اللغة: يؤلف جمله من 3 كلمات ( فاعل – فعل – مفعول )
اجتماعياً: يستعمل الملعقة جيدا – يساعد في خلع ثيابه – يصغي للقصص المصورة – يتكلم عن خبراته الانيه

عمر سنتين ونصف :
الحركة:يصعد الدرج بتناوب الخطى
التلاؤم: يركب برجا من 9 مكعبات – يرسم خطوطا أفقيه وعموديه بدون ان يصالبها – يقلد ما يشبه الدائرة
اللغة: يشير إلى نفسه بالأنا – يعرف اسمه بالكامل
اجتماعياً: يساعد في نقل الأشياء – يدعي اللعب

عمر 3 سنوات :
الحركة: يركب دراجة ثلاثيه – يقف للحظه على قدم واحده
التلاؤم:يركب برجا من 10 مكعبات- يرسم دائرة – يقلد الصليب
اللغة:يعرف عمره وجنسه- يعد 3 أشياء – يعيد 3 أرقام
اجتماعياً: يشارك رفاقه باللعب البسيطة- يساعد على إلباسه ( يفك الأزرار ويلبس الحذاء) – يغسل يديه

عمر 4 سنوات :
الحركة: يقفز في مكانه على قدم واحده – يقذف الكره من فوق رأسه – يستعمل المقص لقص الصور – يتسلق جيدا
التلاؤم: ينسخ مربعا وصليبا- يشير إلى الأطول بين خطين
اللغة: يعد 4 قطع نقدية – يحكي قصه
اجتماعياً: يلعب مع عده أطفال – يذهب بنفسه للمرحاض

عمر 5 سنوات :
الحركة: يقفز ويثب
التلاؤم: يرسم مثلث من نسخه أمامه – يسمي أيهما الأثقل من وزنين
اللغة: يسمي 4 ألوان – يعيد جمله من 10 كلمات – يعد بشكل صحيح 10 قطع معدنية
اجتماعياً: يلبس ويخلع ثيابه – يسال عن معاني الكلمات – يتشارك بالألعاب المنزلية والعائلية

عمر 6-12 عاما ( سنوات المدرسة الأولى ) :
المعرفة واللغة :
يكون الطفل قابلا للتعلم حسب قوانين المنطق والواقع ويقبل الأفكار الأخرى
تملي عليه برامج المدرس ان يصغي ويستوعب ويفكر بشكل اني حتي انه في الصف الثالث يستطيع متابعه الانتباه في الدرس 45 دقيقه – يفهم معاني الجمل ككل ويقوم بالعمليات الحسابية المتقدمة
يتعلم ان ينجز لكي يفرح الكبار كما يتعلم التسابق والمزاحمة
يتطور تفكيره – لغته – تعامله – قدره التخطيط والمناقشة – يتقن بعض الهوايات

التطور العاطفي الاجتماعي:
يختار الطفل قدوته من ناحية الانتماء الجنسي ( الأب أو الأم )
يبقى تأثير العائلة هو الأقوى – يلعب الاخوه أدوارا مختلفة تترك أثرا طويل الأمد في تطور شخصيته وتقويمه لذاته ورغباته ومبادرته بحل المشكلات وحتى بانتقاء مهنته النهائية
يهتم أن يكون شعبيا بين زملائه عن طريق امتلاكه أشياء مهمة او جاذبيته الشخصيه او انجازاته او مهاراته – الانسجام مع المجموعة يعطي ثماره حتى اذا حاد الطفل عن هذا الانسجام ينظر إليه بأنه مختلف – قد يلجا الطفل لمحاولات شائكة لكسب الشعبية – قد ينعت من قبل زملائه بالشرير – الغبي- المثير للضحك – المخيف وغيرها
يميل الأطفال لتقليد الكبار وقد يكون ذلك على اسس مغلوطة حسبما يرى في الرسوم او الإعلانات – قد يأخذ الطفل شخصيه البطل الذي لا يقهر
على ضوء السابق وجب على الأهل المراقبة والتوجيه كنتيجة من هذا قد يشعر بعض الأطفال بالضائقة وتنشا لديهم اعراض جسميه كالصداع والألم ألبطني وغيرها
للبيئة تأثير عكسي مهم في هذه المرحلة فوجود شرخ في العائلة- استعمال المخدرات – الطلاق او العنف يؤثر في قدره الطفل على الاعتماد على منزله كملجأ أمين ويتركه عرضه لتصرفات خطره

*المقال عبارة عن توضيح وليس لتشخيص التأخر في التطور – يتوجب مراجعة طبيب الأطفال في حال الشك بوجود تأخر بالتطور

* المصادر : المقرر في طب الأطفال – جامعه دمشق – 2000
كتاب طب الأطفال – نلسون – الطبعة 18

* بريد الكتروني للمراسلة حول الموضوع wadod@hotmail.com